Ut med papper, in med tabletterna till studenterna och arbeta i digitala moln. Mer digitalt lärande är på väg in i skolan och ta över traditionell lärande. Ny teknik kommer att förändra skoldagen för både elever och lärare – inom en mycket snar framtid. En ny rapport från forsknings-och utvecklingsprojekt av New Media Consortium(NMC) beskriver ny teknik som kommer att ha en stor inverkan på utbildning under de kommande åren.
NCM är ett perfekt samarbete mellan universitet och forskningscentra över hela världen , bland annat IKT Center under undervisningsministeriet. – Vi visar vad teknik är här , vad som kommer och de möjliga konsekvenserna för skolan inom en mycket snar framtid , säger informationsdirektör Vibeke Kløvstad vid Centrum för IKT inom utbildning NTB. Om fler norska skolor är några av de innovationer som redan testats. Norges Minister Thorbjörn Røe Isaksen ( H ) tror utsikterna är mycket spännande , men betonar att det fortfarande är lärarens viktigaste för elevernas lärande.
Video Intro
Så kallade inverterade undervisning är redan i bruk . Det är en pedagogisk metod där eleverna titta på små videoklipp i spetsen för undervisningen. Med den enkla, kan man gå direkt till de uppgifter de behöver mer tid, kan de titta på videon igen . När de kommer till klassen kan läraren vägleda eleverna på deras individuella nivå . Metoden sparar läraren av traditionella förklaringen till klassen , ritning och offert på tavlan , vilket vanligen tar 30-50 procent av timmen.
Något annat som redan används en hel del, ”Ta med egen enhet ”( BringYouOwnDevice), där eleverna tar med sig och använda sina egna surfplattor och smartphones i skolan. Fördelen är att de kan arbeta flexibelt genom digitala moln, där läraren har möjlighet att komma in och följa elevernas framsteg och vägleda vägen.
– I rapporten anges att det kan komma så tidigt som nästa år, hur troligt är det?
– Trots att flera skolor rapporterar bra resultat fortfarande inte forskning detta entydigt, så vi måste titta på det innan vi avslutar. Men jag tycker det är bra att lärare som är självsäkra IKT metoder i bruk i sina klasser, sade ministern.
Skepticism
Reaktionerna från lärarna håller rapporten sträcker sig från jubel till skepsis, enligt Vibeke Kløvstad. – Idag har vi en standardisering av hur lärandet sker i skolan, många lärare är förmodligen mest bekväm med att följa de framsteg som läroboken föreslår kapitel för kapitel. Men att utmana inrotade pedagogiska vanor är friska och i teknik bidrog till trycket. Det kommer att bli en stor förändring till det bättre och mer effektiv inlärning när man använder digitala verktyg, sade hon.
– Finns det pengar för utrustning , utbildning och anpassning?
– Rapporten markerar tydligt är att man måste ha en systematisk investeringar i IKT , både pedagogiskt och ekonomiskt . Skola ägare har att utveckla ett system med vissa normer och regler för användning av personliga digitala enheter till lärande. Vi har även kompenserande lösningar till skolor, för att minska den digitala klyftan så att barn som inte har egen tablet att använda, få detta i skolan , säger Kløvstad.
Källa
